DUNHA SAÍDA A UN PEQUENO PROXECTO...

Rematamos o segundo trimestre cunha visita á Casa das Ciencias, e como é costume xa, cedo aos nenos e nenas o protagonismo para contalo.  Dádevos conta que nos explican cousas moi complexas que vimos no museo e moitas das veces as súas explicacións poden chegar a parecer igual de complexas. 

Nesta visita vimos tanto rás coma sapos nunha das salas de exposicións, sendo, xunto co planetario, das cousas que máis nos gustaron. Isto fíxome lembrar que cando era cativa recollía xunto coa miña avoa cágados nun pequeno regato da miña aldea. Aproveitando as vacacións acerqueime para recoller algúns para ir coñecelos pouco a pouco ao longo destas semanas. 

Como era de supoñer foi unha novidade aceptada polos nenos cun sonrriso desde o primeiro momento. Tivemos unha conversa sobre o que sabiamos e que non. Dímonos conta que tanto eles coma min non coñeciamos moitas cousas... e que tiñamos certas ideas onde discrepábamos entre nos. 

A raiz desta conversa xurdiron unha múltitude de preguntas para respostar ao longo dos días. Algunhas delas son:

• Como son? De que cor? Todas iguais?
• Que comen? (algúns pensan que terra e outros que bichos)
• Como se convirten en rás?
• Como ten a rá os ovos? (esta pregunta xurdiu despois de falar se se podían namorar ou non...)
• Onde viven? (algún neno propuxiu coñecer os nomes dos ríos)
• e moitas máis que irán aparecendo...

Xa apareceu algún material na clase para atopar información pero estamos abertos a calquera aportación desde as casas para poder resolver todas as nosas dudas.

(libros atopados no fondo bibliográfico do colexio)

Nestes primeiros días só comenzamos a respostar a primeira, aproveitando a descubrir como se fai a cor verde e comezamos a pensar onde poden vivir as ras e que necesitan mentras creamos unha nova estancia para as crías na clase. Os cágados chegaron a aula nunha botella de auga. O venres foi o traslado a unha caixa máis grande. Incorporamos unhas pedras con musgo que é un dos primeiros alimentos para estes animais.

Este é unha pequena mostra do momento xusto despois do traslado a súa nova estancia mentras se asentaba o lodo que tiña a auga.

FOMOS CANTANTES...

Na última sesión de gravación decidiron facer unha recopilación dalgunhas cancións que aprendimos ao longo do curso "como aquela das castañas..." ou aquela que aprendimos co contacontos de Kalandraka... e como non, tamén incorporamos o último éxito da radio.

Coma sempre estivemos moi atentos de falar cando nos tocaba e respetar o turno do noso compañeiro/a. Nesta ocasión tiñamos que escoitarnos uns aos outros para levar todos o mesmo ritmo. Tamén tiñamos que respetar o turno de cada un para non adiantarnos, nalgunhas tiñamos momentos dun solista ou noutras había dous turnos: un de nenos e outro de nenas.  

Señores e señoras, deíxovos coa actuación dos nenos e nenas da clase do barco. Silencio por favor!:

Hola don Pepito:

Namoreime:

Paxariña de papel:

Un exitazo:

SEGUIMOS INVESTIGANDO...

A chegada da mensaxe da bolsa máxica foi todo un acontecemento dentro da clase. Puxémonos moi ledos e algo "nerviosos" ao ver que a bolsa aparecería dentro do noso blogue. Alucinábamos coa maxia que ten esta bolsa e miramos por detrás do ordenador por se había algún oco por onde se poidese meter e entrar dentro da pantaia. Grazas a ela, imos avanzando na nosa investigación sobre os xogos.

Houbo moitas hipóteses de como soubo que estabamos a traballar o tema dos xogos e algún problemiña na búsqueda dalgún neno ou nena que puidese lernos aquilo que nos escribía; por sorte dúas nenas animáronse a lernos aquelo que dicía...

Esta mensaxe trouxo moitas actividades que facer. Nun primeiro lugar, fixemos un listado na pizarra de todos os xogos aos que xogaban os nosos avós e avoas, coas cales repasamos letras que xa coñecemos e outras nas que aínda tiñamos algunhas dúbidas. 

Nun segundo lugar, e como é lóxico fomos ampliando o noso mural cos "xogos de antes", facendo cada un o xogo ou xogos que lles chamaran máis a atención. Había nenos/as que xa coñecían algún xogo e outros que non coñeciamos nin entendiamos moi ben...pero todos semellaban ser fantásticos! 

En breve medrará o noso libro que comezamos no trimestre pasado con algún xogo que estamos a coñecer agora.

O venres é día de gravación. Esta dinámica xa colleu ritmo propio. Eles mesmos manexan o programa e o "público" respetamos o momento de gravación de cada compañeiro/a. É algo do que estou moi orguiosa deles, xa que entendo o difícil que é para un neno ou nena de 5 anos estar calado e non interrumpir cando non lle toca. Dende aquí a miña noraboa a todos os nenos/as do barco.

Todo isto tamén se nota no momento da asemblea, xa que cada día é máis agradable ter unha conversa a primeira hora da mañá.

Neste día decidiuse gravar todo o que fomos aprendendo sobre os xogos...sobre todo para explicarlles aos nosos pais e nais moitas cousas que aínda descoñecen sobre os xogos dos nosos avós e avoas. 

Atendede pois, é toda unha clase maxistral sobre a nosa investigación:

ANO NOVO, XOGO NOVO.

Comezamos ano e trimestre novo aprendendo cousas novas sobre os xogos en relación coa temática do novo caderno que imos traballar ó longo do mes de Xaneiro. En canto vin o tema alegreime pois comezaron a xurdir multitude de ideas para ampliar esta unidade didáctica, e ó mesmo tempo darlle máis protagonismo os nenos e nenas da clase.

Nun primeiro lugar pensei...Qué ben me ven para seguir co libro dos xogos e a resolución de conflitos! pero dándolle máis voltas a testa e polo mundo de Internet atopei moitas ideas que xa vos irei contando ó longo dos días. Comecemos polo que  sucedeu estes dous primeiros días:

O xoves comezou este traxecto pola conversa máis lóxica que poderiamos esperar: OS REIS MAGOS. Na asemblea conversamos sobre todos os xoguetes que lles trouxeron estes tres fantásticos personaxes, polo que a pregunta estaba no aire: Para que serven os xoguetes? Que é iso de xogar? Qué é un xogo? As aportacións foron numerosas e ningún neno/a quedou calado.

Por outra banda, este días de descanso servíronme para poñerme o día en temas que aínda fáltame moita práctica coma, por exemplo, atopar unha nova aplicación no ord

enador 

que nos permitirá gravarnos e facer composicións con música e a nosa voz.  Por iso presenteino este xoves para que o coñecesen e explicarlles para que o imos empregar. Usei a radio, algo que todos coñecen, para presentalo. Por iso, moitos deles ao mellor fálanvos dun programa de radio cando teñamos sesións de gravación.

Este programa é utilizado rapidamente polos nenos e nenas de xeito autónomo. Cando estean preparados para gravar só teñen que darlle o circulo vermello e empezar a falar. É un programa moi gráfico onde ven como vai "escribíndose" a súa voz. Fixemos unha primeira proba onde se viu como se gravaba o ruido que faciamos e aprendemos que os que non estamos a gravar temos que estar en silenzo para non estragar o traballo do compañeiro ou da compañeira.

A nosa primeira produción (doutras moitas xa pensadas) foron as nosas ideas previas sobre os xogos e xoguetes (veredes como está presente todo o traballo sobre a resolución de conflitos que fixemos ó longo do primeiro trimestre). Perdoade os nosos fallos! tanto eles coma min somos novatos nesta tecnoloxía.

Despois fixemos uns cantos debuxos para coñecer cales eran os xogos de agora, é dicir, os que xa coñecemos.... pegámolos nun mural que será completado con aqueles xogos que aprenderemos ó longo do mes.  A partir de agora buscaremos información sobre a que xogaban os noso pais e avós e avoas cando non habia maquiniñas, videoconsolas e tanta multitude de xoguetes para elixir. Contamos coa vosa axuda. Pódedes mandarnos as vosas experiencias tanto ao Blogue coma o correo electronico do Bulebule.

Déixovos co mural e cos debuxos que fixemos. Esperamos que vos gusten...